這週一到學校來，有些小孩就來和我說他們要去上其他的課，有些小孩很兩難都想上不知道怎麼辦，經過些許奔波最終確定的上課名單有六個小孩，分別為三個男孩與三個女孩。
分別為這六個小孩：宇謙、可聞、丞堯、宇彤、可茵、以理。
但這週來上課的是三個男孩，另三位女孩會等到下週才會進到課堂來。第一節課我們在圖書館上課，因為人比較上，因此先讓小孩玩了小電玩的遊戲-Gray。
網站連結：http://www.newgrounds.com/portal/view/495076
遊戲介紹：https://goo.gl/JmM6zO
是一個大約十分鐘的小遊戲，很奇妙的是他是一個模擬人類思想與溝通的遊戲，過程中你可以自行想像體會一些情境，比如對話的不對等、立場的選擇、溝通的強勢與說服等等，在整個十分鐘很神奇的是每個人的心情都會經歷一種轉折，直到最後的結局出來都仍然說不出那種卡卡怪怪的感覺，如果有機會的話你也可以花個十分鐘試試看，他其實可以對應到真實社會中非常多的處境喔！
有小孩玩完之後觀察自己的心情，覺得是很暴怒不爽的，也有小孩覺得被討厭的感覺，也有小孩覺得啊對話怎麼那麼困難啊！
接著我們離開圖書館到了大書屋，玩了一兩個身體的遊戲，但這兩個遊戲還是要人多比較好玩，一個延續著是觀察遊戲，一個是身體與空間的探索，之後可以再試試看。
【人體拼圖】
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要點：學生利用肢體與團體合作填滿二度空間。
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說明：選擇一塊平面限制空間，例：一百五十米乘一百五十米的牆面或地板。請三位學生輪流利用肢體定格合力填滿此平面空間。接著，其中一位學生下來，換下一位學生上去，以此類推。
第二節上課前，我們先到了杉木林和那棵最老的樹說話，每個人用自己的方式，去年颱風的狀況很嚴重，甚至很多地方到現在都尚未整理好，因此我們花了幾分鐘的時間跟他許願也祈福希望接二連三要來的兩個颱風，希望一切都好。
上週我們要替這週的哲學議題起了一個頭，談了一部BBC的紀錄片-西蒙的選擇，簡單介紹了這部紀錄片以及裡面再談得安樂死議題，配合下面兩個小短片。
- 快樂氰化物-安樂死
https://www.youtube.com/watch?v=GiDzdIT4LNo
- 西蒙的選擇
接下來我們花了很多時間討論關於安樂死的議題與看法，聊了幾個經典案例，以及正反兩方的論點與想法，以及誰來執行、如何決定等操作上的可能等。
討論了如果發生在自己身上又或是發生在自己家人的身上又會是怎麼樣呢？聞說不管怎麼樣他都會想要延續自己與家人的生命，因為他怕孤單，他希望可以一直陪伴在彼此身旁。
謙說他想要尊重自己與家人的意志，在他活著的時候便會安排好自己的選擇，即便可能會難過不捨等，但對他而言個人的意志是沒有辦法被取代與剝奪的。
堯說他可能會是支持的，畢竟照顧也是一種龐大的責任與壓力，每個人還是有自己的人生與生活，總不能一直這樣耗下去吧！
因為上課的人不多，因此議題可以談得很深入，也可以從每次的攻防當中一層層的討論進去，讓小孩也一次又一次檢視自己的思考，重新再做選擇，是一個滿令人享受的過程呢！
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